同濟大學(xué)現(xiàn)在是中國非常重要的高校，在很多方面都位居中國高校的前列?，F(xiàn)在，我們提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，不僅要做中國最好的大學(xué)，還要做世界上有重要影響的大學(xué)，這是我們的目標(biāo)。為此，我們提出要辦國際化的大學(xué)，希望匯聚全世界的精英教師，匯聚全世界的學(xué)生，共同進(jìn)行教與學(xué)的互動，推動文明發(fā)展。同時，我們也希望我們的畢業(yè)生從同濟離開后，還可以到包括德國在內(nèi)的世界各國的好大學(xué)里面去學(xué)習(xí)深造，接受更多知識和思想。因此，同濟大學(xué)現(xiàn)在正在大力推進(jìn)國際化辦學(xué)，先后和世界幾十個國家的200多所重要大學(xué)建立了伙伴關(guān)系，開展學(xué)歷、學(xué)分互認(rèn)的教學(xué)，開展面向?qū)W生的短期、長期的訪學(xué)，開展教師層面的互訪，開展科研合作等等。同濟大學(xué)和德國的近60所高校建立了密切聯(lián)系，我們很感謝德國方面朋友們給予我們的寶貴支持，感謝DAAD30多年來持續(xù)地對此給予的幫助。我們希望我們的合作，在將來可以得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

 

德國是一個偉大的國家，出了很多的科學(xué)家、藝術(shù)家和思想家。正如席勒1789年5月在耶拿大學(xué)任職典禮演講時提到的，大學(xué)是培養(yǎng)利祿之徒還是哲學(xué)之才？他說要培養(yǎng)哲學(xué)之才，培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)的興趣、對于人類命運的思考。偉大教育家洪堡所提倡，大學(xué)有其使命，不僅要教書育人，還要服務(wù)國家和社會，要進(jìn)行科學(xué)研究。同濟大學(xué)也在實踐這樣的理念，要著力培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注人類的共同命運，培養(yǎng)大學(xué)生保持科學(xué)興趣、具有創(chuàng)新意識和動手能力。

 

什么是當(dāng)前人類面臨的共同話題？戰(zhàn)爭與和平？貧困與疾??？人與自然的和諧？還是其他宏大話題？我們認(rèn)為，我們可以在促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧方面做一些努力。所以，近年來，同濟大學(xué)提出了一個重要的理念：建設(shè)以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的世界一流大學(xué)，這是同濟的大學(xué)理想。

 

什么是“以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的世界一流大學(xué)”?我對此的闡述是五個方面：

 

大學(xué)要倡導(dǎo)人類可持續(xù)發(fā)展的理念

 

中國的偉人孫中山提出要“天下為公”；今天，在我們同濟大學(xué)校使館前有一根石柱，上面銘刻著“同濟天下”四個大字，在中文里，其意思是要團結(jié)一心地奔赴世界各地，并為全人類的幸福而不懈奮斗。中國古代知識分子講“修身、齊家、治國、平天下”；說的也是這個意思。正如哲學(xué)家黑格爾所說“一個民族有一些仰望星空的人，這個民族才有希望”；我們號召青年學(xué)生要有理想、要仰望星空，要樹立可持續(xù)發(fā)展理念；就是要給大學(xué)師生乃至社會公眾傳達(dá)這樣的理念：人類要可持續(xù)發(fā)展，要永續(xù)、健康、生態(tài)地發(fā)展。針對各國發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境污染、生態(tài)破壞、社會治理難題乃至貧困、戰(zhàn)爭等問題，大學(xué)要積極想辦法、出主意；不僅提供技術(shù)方案，也提供理念、方法和哲學(xué)思辨。辦大學(xué)就是為了培養(yǎng)思考人類命運、關(guān)注人類可持續(xù)發(fā)展的人才；辦大學(xué)就是為了向全世界傳播可持續(xù)發(fā)展的理想；辦大學(xué)就是要引領(lǐng)這樣的風(fēng)尚！

 

大學(xué)要提供可持續(xù)發(fā)展的知識和技術(shù)

 

正如馬克斯·韋伯所提出的“合理性”概念，我們倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，既要講究工具理性，也要強調(diào)價值理性，甚至更多地是倡導(dǎo)價值理性，希望全社會更加重視人的幸福、而不是一味追求金錢、追求GDP。當(dāng)然，正如馬克思所說的，人類不能超越生產(chǎn)力發(fā)展水平；所以，在特定的歷史時期，面對因為發(fā)展生產(chǎn)力而產(chǎn)生的副作用——環(huán)境污染問題，還得依靠技術(shù)力量、依靠科學(xué)手段、依靠改進(jìn)生產(chǎn)力來解決。這個過程中，大學(xué)的作用顯而易見。大學(xué)立于天地、必須有所作為，幫助解決人類發(fā)展過程中遇到的技術(shù)問題，大學(xué)責(zé)無旁貸。大學(xué)一方面要推動科學(xué)研究，要聚焦可持續(xù)發(fā)展問題發(fā)展學(xué)科、生產(chǎn)知識和技術(shù)，促進(jìn)理論創(chuàng)新，推動新思想、新理論、新材料、新方法的誕生；另一方面要推動現(xiàn)有科學(xué)知識和技術(shù)在應(yīng)對各類發(fā)展性問題中的應(yīng)用。比如，當(dāng)前，同濟大學(xué)正在努力打造“可持續(xù)發(fā)展學(xué)科集群”，將環(huán)境保護、新型能源、節(jié)能建筑、智能城市等學(xué)科聯(lián)合起來，相互交叉，共同應(yīng)對經(jīng)濟社會發(fā)展中的可持續(xù)發(fā)展問題。我們和德國方面圍繞水環(huán)境治理、工業(yè)制造4.0、新能源新材料開發(fā)等方面也開展了深入合作，這些都是直面可持續(xù)發(fā)展難題，探索科學(xué)工具的運用。

 

大學(xué)要推動可持續(xù)發(fā)展的實踐應(yīng)用

 

大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為社會思想和生活方式的引領(lǐng)者，要通過建設(shè)節(jié)約型、環(huán)保型、生態(tài)型校園，成為實踐可持續(xù)發(fā)展的榜樣。如何可持續(xù)發(fā)展？需要理念的宣傳、技術(shù)的應(yīng)用、設(shè)備的展示、過程的體驗，包括在采用新材料、新技術(shù)、新設(shè)備過程中可能出現(xiàn)的困難、面臨的挑戰(zhàn)等，都需要去實踐，大學(xué)可以做這樣的展示和試驗。現(xiàn)在同濟大學(xué)就有許多節(jié)能建筑、有很多倡導(dǎo)環(huán)保的社團、有一些宣傳展示設(shè)施，每年都有很多中國其他高校的師生或社會群眾來同濟參觀，這正是我們所希望向他們傳達(dá)的理念。另外，我們特別注重大學(xué)和社會的互動，推動大學(xué)的研究成果轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，因此，在中國上海，在同濟大學(xué)校園四周，目前已經(jīng)形成了一個叫做“環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”的產(chǎn)業(yè)集群，里面有各類企業(yè)幾百家，其中有一部分就是進(jìn)行環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品生產(chǎn)的，同濟教師和學(xué)生的智慧可以在這些企業(yè)里直接進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

 

大學(xué)要促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活態(tài)度

 

同濟大學(xué)積極組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?，參加節(jié)能技術(shù)的課程學(xué)習(xí)、講座、國際學(xué)術(shù)活動等。我們組織了一批專家教授給學(xué)生上課，專門講解可持續(xù)發(fā)展理念；我本人也每年都去給本科生講課，給他們傳導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的思想。我們每年都會組織學(xué)生到歐洲、到德國來參觀、實習(xí)，學(xué)習(xí)你們的先進(jìn)做法等等，讓各國的青年在互動交流中加深對可持續(xù)發(fā)展的理解?，F(xiàn)在同濟大學(xué)有很多學(xué)生每年開展許多活動，宣傳環(huán)保意識、低碳生活，倡導(dǎo)“光盤行動”，監(jiān)督節(jié)電、節(jié)水，等等。我們提出了學(xué)生“夢想幫助計劃”，特別是針對年輕人的創(chuàng)業(yè)夢想，我們在同濟校園內(nèi)設(shè)立了“創(chuàng)業(yè)谷”，提供場地、資金，由教授們給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，幫助年輕人實現(xiàn)五花八門的創(chuàng)業(yè)夢想、包括有關(guān)環(huán)保和環(huán)境污染治理的項目。今年下半年，我們就會和慕尼黑大學(xué)聯(lián)盟合作，在同濟創(chuàng)業(yè)谷舉辦全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇，屆時，來自各個國家的青年人可以聚在一起共同交流分享他們的創(chuàng)業(yè)故事。通過這些活動和平臺，讓校園里面始終蘊含著一種追求可持續(xù)發(fā)展的氛圍，無形中讓年輕人保持一種環(huán)保的生活態(tài)度。

 

大學(xué)應(yīng)推動形成可持續(xù)發(fā)展的文化

 

人類的經(jīng)驗告訴我們，一項制度，只有成為文化，才能永恒；一種思想，只要成為文化，就可以直抵人們的心靈。因此，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念，就應(yīng)當(dāng)使其成為一種文化，使其時刻駐守我們的內(nèi)心并化為我們的自覺行動。從今以后，我們應(yīng)當(dāng)讓可持續(xù)發(fā)展的文化成為大學(xué)文化的一部分；讓可持續(xù)發(fā)展理想成為大學(xué)文化傳承的重要組成。要通過音樂、繪畫、舞蹈、詩歌、演出以及其它各類載體使可持續(xù)發(fā)展思想成為人們可以感知的文化和文明，讓人們在享受文化之美的過程中繼承可持續(xù)發(fā)展精神。目前，同濟大學(xué)就在努力發(fā)展這樣的文化，很多校園文化活動正在體現(xiàn)環(huán)保、低碳、綠色、生態(tài)等可持續(xù)發(fā)展的思想。我們希望，在促進(jìn)青年們跨文化溝通的過程中，關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的文化，也能夠得到廣泛傳播，讓全世界的人們享受可持續(xù)發(fā)展之美！

 

女士們，先生們，大學(xué)肩負(fù)著文化傳承、文化交流的使命，今天的各國同行都充分肯定大學(xué)在跨文化溝通中的積極作用。對此，我們想說，大學(xué)不僅要勇敢的承擔(dān)起文化交流使者的角色，而且要主動地去溝通，大學(xué)應(yīng)成為全球文化交往中最積極最活躍的分子。如何去溝通？除了通過學(xué)者們出版著作、發(fā)表論文等靜態(tài)交流外，關(guān)鍵要“動”起來，要走出去，要在人員的互動中、面對面地溝通。于是，加強大學(xué)之間的合作，特別是人員層面的合作交流就顯得尤為重要。古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉說“人是萬物的尺度”，所以，加強我們雙方的交流和合作，加強伙伴關(guān)系，關(guān)鍵要著眼三方面的努力。一是人員的互動；二是政府的支持；三是高校、企業(yè)、社會機構(gòu)的參與。而交流的內(nèi)容，除了人才培養(yǎng)、技術(shù)合作，也包括人文藝術(shù)的對話，等等。因此，接下來，我想談?wù)勍瑵髮W(xué)希望和德國方面有哪些更深入的合作，希望通過這些合作來增強文化交流，并讓這些合作可持續(xù)進(jìn)行下去。

 

推動學(xué)生、教師交流互動

 

同濟大學(xué)已經(jīng)和德國有關(guān)大學(xué)開展了學(xué)生交換培養(yǎng)的合作。除了和波鴻魯爾大學(xué)、達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)等大學(xué)保持了近40年傳統(tǒng)友誼外，包括這個圖表顯示的，最近這些年，我們和卡爾斯魯厄理工學(xué)院、魏瑪包豪斯大學(xué)、馬堡大學(xué)、斯圖加特大學(xué)、奧芬巴赫設(shè)計學(xué)院等大學(xué)開展了特別密切的合作，涉及環(huán)境、水處理、工業(yè)制造4.0、建筑土木、設(shè)計傳媒、醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)等等學(xué)科，同濟大學(xué)幾乎一半的院系都參與了這些合作項目，可以說，人員交往密切、合作較廣。但是，目前來看，這種合作主要是單向進(jìn)行的，即主要是同濟的學(xué)生到德國大學(xué)來交換。下一步，我們希望鼓勵更多德國的大學(xué)生到中國去，到同濟大學(xué)交換。

 

在推動學(xué)生交換的同時，要特別注重推動教師層面的互訪；推動雙方教師到對方學(xué)校任教，短期訪學(xué)或者中長期教學(xué)，合作舉辦學(xué)術(shù)會議等都可以。不僅數(shù)量要上去，而且層次應(yīng)提高、廣度要拓展，要促進(jìn)教師開展更深入的交流。同濟也將有意識的選拔一些教師加入到這個交流中來，促進(jìn)雙方更多實質(zhì)性合作。

 

建立國際合作辦學(xué)機構(gòu)

 

正如2014年10月中德兩國政府發(fā)布的《中德合作行動綱領(lǐng)》里談到的“同濟大學(xué)中德學(xué)部是共同落實高校緊密合作的成功典范”。同濟大學(xué)的中德學(xué)院、中德工程學(xué)院、中德職教學(xué)院已經(jīng)成為中國和德國政府合作辦學(xué)的樣板。目前，同濟大學(xué)還與法國、意大利、芬蘭、西班牙建立了類似的政府合作辦學(xué)學(xué)院；與聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織建立了學(xué)院和研究中心。這些已經(jīng)在中國具有很好的影響，受到社會的矚目，也受到學(xué)生、家長的歡迎。

 

下一步，我們希望繼續(xù)進(jìn)一步強化和德國的合作，為此，要在三個方面進(jìn)一步努力和完善。一是希望這樣的合作應(yīng)該是可持續(xù)的，希望雙方政府繼續(xù)大力支持。同濟大學(xué)的中德學(xué)院、中德工程學(xué)院、中德職教學(xué)院的成功舉辦，體現(xiàn)了中德兩國政府的決心，未來，我們希望依托這三個學(xué)院，雙方可以賦予其更多使命和任務(wù)，促進(jìn)雙方在教育、科技、文化、人文交往領(lǐng)域的長期、深度合作；大學(xué)可以基于中德兩國在世界上承擔(dān)的使命和責(zé)任，通過大學(xué)的智庫，主動提供決策參考。二是社會企業(yè)的支持，鼓勵更多企業(yè)參與人才培養(yǎng)，設(shè)立更多教席。在這方面，德國有非常深厚的歷史傳統(tǒng)，同濟大學(xué)也是，每年都有很多企業(yè)和中國開展合作，包括出資設(shè)立教席、設(shè)立實驗室、設(shè)立獎學(xué)金、資助學(xué)生活動、幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)等等，德國大眾、奔馳、西門子等企業(yè)在中國、在同濟都非常有影響，我希望，以后還會有更多的德國企業(yè)加入到我們的合作伙伴中來。三是希望完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化內(nèi)部管理，實現(xiàn)國際合作辦學(xué)機構(gòu)的良好運轉(zhuǎn)。

 

共建高端實驗室

 

共同建設(shè)高端實驗室，已經(jīng)成為當(dāng)前跨國教育合作的一種有效方式。同濟大學(xué)在這方面擁有經(jīng)驗。這幾年，我們和美國、英國、意大利、法國等高校合作，建立了面向土木工程、智能交通、環(huán)境保護等等學(xué)科的跨國實驗室，雙方科學(xué)家都可以利用這些設(shè)備和人力資源來從事科學(xué)研究，成效很好。因此，我們希望DAAD能推動更多德國高校或科研機構(gòu)能和同濟大學(xué)合作，共建高端實驗室。中國的經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)型，為很多學(xué)科的發(fā)展提供了觀察問題、研究問題、發(fā)展科技的機遇，共建實驗室具有很好的前景，這是難得的機遇，我們愿意和德國同行們分享。

 

最近，同濟大學(xué)和山東青島政府方面合作，把在青島的德華大學(xué)的舊址接管過來了。那是當(dāng)年中德兩國合辦德華大學(xué)的歷史見證，我們將對它進(jìn)行恢復(fù)，讓它成為中德友誼的見證。同時，我們希望在那里建設(shè)一個科技園區(qū)，我們希望并歡迎德國朋友們和我們一起合作，在那里建設(shè)一個高層次的科研機構(gòu)，為推動兩國科技合作貢獻(xiàn)力量。

 

開展人文交流

 

中國古代思想家韓非提出“國之交在于民相親，民相親在于心相通”，人文藝術(shù)因其相通性、含蓄性和藝術(shù)美而成為促進(jìn)人類相知、相交、相親的重要載體。大學(xué)本身就是文化藝術(shù)的匯聚地和生產(chǎn)者，所以，大學(xué)正好可以發(fā)揮人文藝術(shù)富集的優(yōu)勢，推動各國人民的相知相親。

 

近年來，同濟大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)科積極開展和德國方面的合作，最近我們剛剛閉幕了德國音樂周，德國音樂家們給同濟師生帶去了藝術(shù)的享受，中德音樂家同臺獻(xiàn)演，非常精彩。類似這樣的活動，通過音樂、繪畫、舞蹈等等文化載體，跨越時空和語言障礙，可以更好地促進(jìn)中德兩國的人們特別是青年一代的相互認(rèn)同、相互尊重和相互合作。我希望，以后我們有更多的文化交流活動。同時，同濟大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為研究德國哲學(xué)的一個學(xué)術(shù)基地，未來，我們希望在哲學(xué)研究、音樂藝術(shù)教育等方面和德國有更多合作，既促進(jìn)文化的交流，也促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展。

 

女士們、先生們，世界的發(fā)展離不開教育，教育的發(fā)展離不開國際合作，我們希望同濟大學(xué)和DAAD以及德國大學(xué)進(jìn)一步加深伙伴關(guān)系，共同為世界文明和教育事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

 

“在友誼面前，人與人之間，猶如天空中的星星與星星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀”，愿中國和德國的友誼長存；愿同濟大學(xué)和DAAD、和德國大學(xué)的友誼之樹常青。