教育部與財政部聯(lián)合開展“雙高計劃”績效評價政策解讀
2024年1月16日,教育部辦公廳與財政部辦公廳共同發(fā)布了《關(guān)于開展中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(2019—2023年)績效評價工作的通知》。該通知為“雙高計劃”的績效評價工作提供了全面的指導(dǎo)。教育部職業(yè)教育與成人教育司的相關(guān)負(fù)責(zé)人對通知內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
在談及績效評價工作的背景時,負(fù)責(zé)人提到,自2019年3月“雙高計劃”啟動以來,已經(jīng)歷了五年的實施期。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,實施期滿后需進(jìn)行全面績效評價。
關(guān)于績效評價的范圍和對象,負(fù)責(zé)人明確表示,此次評價將覆蓋“雙高計劃”的所有197個建設(shè)單位,包括高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位。
在評價內(nèi)容和評分比重方面,績效評價將圍繞建設(shè)績效、資金保障及使用、項目建設(shè)水平三個方面展開。對于不同類型的建設(shè)單位,評分比重也有所不同。
至于績效評價的工作進(jìn)度,負(fù)責(zé)人透露,整個評價過程將分為建設(shè)單位自評、省級評價和兩部復(fù)核三個階段,并給出了具體的時間節(jié)點(diǎn)。
在省級評價方面,要求各省成立專門的績效評價組織,結(jié)合實際制定評價細(xì)則,并通過多種方式對建設(shè)單位提交的材料進(jìn)行核查評分。
對于學(xué)校自評環(huán)節(jié),負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了自評的步驟,包括在監(jiān)測平臺上填報數(shù)據(jù)、上傳佐證材料和典型案例、組織自評并撰寫報告,以及聘請第三方審計機(jī)構(gòu)進(jìn)行項目審計等。
此外,負(fù)責(zé)人在回答學(xué)校撰寫總結(jié)報告時應(yīng)注意的問題時強(qiáng)調(diào),報告應(yīng)突出實際效果和特色經(jīng)驗做法,體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)群在各方面的支撐力和貢獻(xiàn)度。
(來源:教育部)
最后,在談及本次績效評價與中期績效評價的區(qū)別時,負(fù)責(zé)人指出,兩者在工作目的、考核內(nèi)容以及結(jié)果運(yùn)用等方面均存在顯著差異。特別是本次績效評價將更加注重對學(xué)校和專業(yè)群支撐力和貢獻(xiàn)度的考察,并且評價結(jié)論將直接影響建設(shè)單位是否能進(jìn)入第二輪“雙高計劃”的遴選。
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